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公示

文章来源: 发布时间:2019年08月20日 点击数: 字体:

公    示

经个人申报、学校校务会研究决定,拟推荐刘海玲老师申报海安市第二届“教育突出贡献奖”。刘海玲老师事迹材料如下:

马克斯·范梅南说“教育学就是迷恋他人成长的学问。”刘海玲老师是一位迷恋他人成长的老师,她满怀对教育教学工作“授受知识,开启智慧,润泽生命”使命的期待,带着责任感、神圣感,在教育教学之路上学习中积淀、行动中研究、实践中反思。

 “迷恋儿童的生长”

课堂是教师生命绽放的地方,近年来刘海玲老师确立了“灵性数学”的教学主张,她期望教学能激扬儿童的数学灵性,发展儿童的核心素养,促进儿童健康成长,让儿童一生受益。她虽然已经工作十多年了,但依然用刚工作的热情手写教案,把每节课都当作公开课来准备,并向校内年轻老师开放自己的课堂。初步形成了真实、多样、灵性的教学风格,课堂深受学生的喜爱。2018年6月成功举办了个人教学风格展示活动,在县内外形成了一定的影响。

因为迷恋学生的成长,她努力走近儿童,给儿童成长需要的学习内容。她在观察中发现儿童所好,在聆听中了解儿童所想,在交流中理解儿童所惑。

因为迷恋学生的成长,她竭力凸显儿童,为儿童成长搭建平台。在她的学生“小讲坛”上、在“微研究”活动中,在“让学”课堂里,总能听到学生交流、思辨、质询的声音,总能先看到学生学的足迹,感受到学生思的力量。

因为迷恋学生的成长,她尽力成就儿童,助每位独特的“这一个”。她的课堂上每个儿童既是学习主体又是学习的资源,每个学生都能赢得尊重和赏识。她着眼儿童当下的学习,更考虑儿童长远的发展。

因为迷恋更多学生的成长,她帮扶校内多名学困、贫困儿童,助力他们学习的提升。作为海安送教扶贫的一员,赴陕西略阳参与送教培训活动,并与当地乐素和小学老师友好结对,定期开展帮扶活动。

为了更好地促进儿童的成长,她对“提升教学技艺”执著追求着。很多老师不愿意参加的辛苦的教学竞赛,她几乎每次都报名,她说:“比赛中有更多的专家为你出谋划策,指出你教学中的问题,那样能更快地实现教学技艺的提升。”付出终有收获,她捧回了多项大奖,全国小学信息技术与课程整合优质课大赛一等奖,省青年教师基本功比赛一等奖,省优课评比二等奖;省“杏坛杯”优课评比一等奖;先后5次获南通市优课评比、基本功比赛一、二等奖;先后6次获海安市优课评比、基本功比赛一等奖。多次为市级教师培训班开公开课、做专题讲座,2次作为特邀专家在“华应龙化错教育峰会”上执教观摩课,并多次受邀到上海、山东、浙江、山西、陕西等地上示范课做专题讲座。

她说:获奖并不是对她最大的褒奖,学生对她课堂的迷恋,家长对她教学的肯定,那才是她最大的收获。

 “迷恋自我的成长”

一名优秀老师一定是一个有思想的人,只有思想才能点燃思想,有思想的高度,才能有教育的宽度与深度。十多年的主动实践与潜心研究中,她始终坚守儿童立场,逐步探索出一套以科研促创新、以和谐促发展的“灵性数学”课堂教学模式和实施策略,具有较高的学术价值与推广价值,对提高教学质量、推进素质教育有积极指导作用。近年来,她应邀先后给浙江、山东、陕西等多地老师作专题讲座,与老师们分享教育理念、教育思考。

一名优秀教师也一定是一个会研究的老师,需要一以贯之、一脉相承的主题研究或课题研究。她勤于思考,大胆实践,锐意创新,为了能为儿童打造适切的课堂、展开灵性的教学,她独立主持南通市立项课题《生命本体观照下的“灵性数学”教学实践研究》,该课题挖掘丰富多样的灵性教学资源;探究行之有效的灵性教学策略;探究师生灵性发展的有效途径;创编了系列特色课程。本课题的实践与研究,促进了学生学习方式的转变,激发了学生潜能,培养了学生的数学灵性;“卷入式”的研究,让老师们刷新了教育理念,促进了专业知识、业务水平等全面素养的提升,“灵性数学”的教育理念不仅根植于她所在的校园,而且对全县乃至临近县市教师的专业成长、数学教学等方面起到了很好的指导、引领和示范作用。

在潜心研究的同时,她不断思考,勤于笔耕。先后有五十多篇文章在《小学数学教师》、《江苏教育》、《中小学数学》等杂志发表,2014年9月《美美地带给学生开学第一课》发表于《小学数学教师》,掀起了对学科教学中“开学第一课”研究的热潮,她的文章多次被小学数学教师、星教师等公众号选摘转载,她的有关教育教学思想被《江苏教育》作为封二人物在2014年第4期上推介。

 “迷恋倾情地助长”

作为南通市数学学科带头人,她深深懂得“带头人”不仅是一种称号,一种荣誉,更是一种义务,一种责任。她把培养和指导青年教师作为一种自觉行动。在对话中,为老师们揭开迷茫;在点拨中,让老师们收获苦苦探索后的发现;在引领中,让老师们享受豁然开朗后的幸福感,她为全校乃至全县小学数学教学水平的提升起到了积极的指导、引领、示范和辐射作用。

作为校小学数学学科主要负责人,她大胆创新工作思路,先后周密策划、精心组织、成功举办了市情境数学与童心课堂、县生长型课堂研讨等多场市级大型数学教学观摩研讨活动,树立了小学数学教学改革研究和学习的典范,为市、县数学教师奉献了丰盛的精神大餐。

作为海安市小学数学命题组成员,近几年先后7次为学期末学业水平测试命题。为了能够更好地达成以评促教的目的,她深入研读分析教材,提升自己的教学和评价理念,认真研发、打磨、审核试卷,做到在命题中导引教师的教学、在命题中提升学生的素养,在命题中发展学生的能力,为提升我市数学教师研教、研学、研测能力做出了重要的贡献。

作为海安高新区数学工作二室领衔人,高新区刘海玲名师工作室领衔人,她以课题为抓手,以课堂为主阵地,引领老师们协同发展,抱团成长。先后指导多名老师成长为教学骨干。所带徒弟多人在市教学评比中获奖,多次执教观摩课。多次指导学校青年教师,平常不愿浪费一分钟的她,为老师研磨课堂教学花上四五个小时也是常事。近年来,先后帮助青年教师修改教学设计、教学随笔、教育故事、教学论文等近百篇,其中有不少已在各级各类刊物公开发表或在相关比赛中获奖。她还将辐射面进一步由校内拓展到市内外,为乡村骨干教师培育站做专业成长讲座,到农村学校开展全日制教学交流,在所支教学校指导教师参加海安市教学比赛获一等奖。

撒一片阳光,播一路芬芳,孕无限希望。她与孩子们、与老师们在教育之路上轻歌曼舞,绽放彼此的生命活力、开启彼此的探究欲望、点燃彼此的思想火花、激发彼此的创新精神、促进彼此的情感共鸣、享受彼此的成长快乐。她以赤诚的园丁情怀、无私的奉献精神,与孩子和老师们坚实地行走在小学数学教育的美丽风景线上,一路攀登、一路向上,一路迷恋着彼此的成长……

如有异议,请拨打电话:88935369、88910134

                                                                                                海安市教师发展中心附属小学

                                                                                                    2019.08.18

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