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一个普通的小学教师能走多远?

文章来源: 发布时间:2012年03月14日 点击数: 字体:

一个普通的小学教师能走多远?

——也谈师德楷模李吉林的价值和意义

        丁昌桂

 

“一千个人心中就有一千个哈姆雷特”,大凡内涵深刻的人物,社会的解读总是那样丰富多彩,李吉林老师也是这样。

李吉林是教书育人的“师德楷模”,是“素质教育的一面旗帜”;

李吉林是儿童教育家,标志着“中国本土教育理论和实践的出现与成熟”;

李吉林是良师益友,她诠释了什么是职业尊严,什么是事业追求。“它影响和感召着几代教师,带动了一个地区的教育发展,引领着一个时代的教育追求。”

行政官员、专家学者、同行同道的解读角度不同,各有精妙。笔者认为,李吉林,以自己灿烂的职业生涯告诉我们:一个普通的小学教师能走多远,飞多高。

就物理空间来说,李吉林走得其实并不远。除了十年浩劫期间“发配”到农村学校的那短短数月,从1956年 开始从教至今,她从来没有离开过通师二附小。也就是说,她至今也没有走出通师二附小的校园;而且她的身份就是一名普通的小学教师,没有一官半职。但她又走 得很远,飞得很高。她的名字早已走出南通,走出江苏,走到了千千万万学生家长和社会各界人士心中。她把小学教师做到了极致,向人们诠释了一个小学教师在当 代能够达到的职业高度,在社会上树起了一个小学教育的标杆。

一个普通的小学教师为什么能够走这么远,飞这么高?

我 认为,这首先是因为她的心之高。李吉林非常欣赏这两句话:“人是要有一点精神的”“人生重要的不是站立的位置,而是面对的方向”。换而言之,人生是要有梦 的。梦想是动力的源泉,有梦才知道自己要去哪里,有梦的人生才会灿烂绽放!当然,和许多人一样,李吉林梦想的起点并不高,也就是做一个好的小学教师,“为 了减轻母亲的负担,能早一点给母亲带来安定的生活”。但在工作的实践中,她逐步悟出了这份职业的真谛,感受到这份职业的责任与幸福,升华了自己的理想与使 命。

其 次,是因为她的心之静。宁静方能致远。但人生的道路上并不安静,充满了种种污染和重重干扰,功名、利禄……这些包袱扛得越多,负担越重,当然无法放开步伐 长途跋涉。李吉林也曾多次面对光鲜职业的选择,排球队员、跳伞队员……但是,她神清气闲,心无旁骛,专心致志,一辈子没有离开三尺讲台、千尺校园。“人生 为了一件大事而来”,也许是陶行知先生给了她启发,她一生只做了一件事——小学教育,但是把它做到了极致!

第三,因为她的心之韧。坚忍不拔,矢志不渝,不达目的不罢休!李吉林经历的是一次长途跋涉。从1956年出发,如今已经56个年头,无论怎样的艰难困苦,她决不退缩。这么长的路程,我相信她也会有疲乏犯困的时候,但是她坚持在实践中探索,用激情化解职业倦怠,每天“寻找黎明的感觉”。李吉林40岁时才开始写出第一篇论文,41岁情境教育的思想才开始萌芽。她的经历告诉我们,成功并不取决于起步早还是晚,也不取决于速度快还是慢,只要方向正确,迈小步、不停步,就会离目标越来越近。

一 个小学教师能走多远,还在于她的行走方式。靠脚走路,终有迈不动脚步的时候,而靠思想行走,则有取之不竭的力量。就像马拉松一样,人生也不能只是不停地奔 跑,有时还要停下来,加加油充充电,重新启程才会精神抖擞。女子师范毕业,在今天看来,李吉林的起点并不算高,但是,“小学就是我的大学”“不学习就会感 到空落落的”。“学——思——行——著”,这是李吉林自己总结的独特的行走方式。一套《李吉林文集》数百万字,是她的思想行走的“黑匣子”,忠实记录了她 生命行走的过程。

当 然,一个普通的小学教师能够走多远,不仅取决于他自身的责任与能量,还与其生活时代环境相关联。李吉林是幸福的,她赶上了一个尊师重教、文化昌明的好时 代。李吉林并不孤独,在教学改革的旅途上,与她同行,或者为她喝彩的人有很多很多,对此,她常怀感恩之心。李吉林,她将自己的行走融进了时代发展的进程之 中,因此她变得非常强大,力量无比!

李吉林,一座教育的丰碑,一个人生的标杆。她的生命流淌揭示了一个小学教师可以达到的现实高度。她的实践与探索,经验与理论,不仅是教育的财富,也蕴含着丰富的人生哲理。她的人格力量和道德精神,不仅可以跨越教育,走向社会,而且可以穿越时空,走向未来!

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