“把脉问诊”，助力教师发展

为全面贯彻国家、省市课程改革要求，提升学校常态化教学及研究水平，5月22日，海安市教师发展中心主任徐金贵、副主任朱永侃带领小学各学科研训员和市内部分教学骨干组成的专家团队，来到海师附小两个校区进行调研与指导。

观课：把脉课堂教学

专家团队走进附小课堂，近距离观察了语文、数学、英语、科学、道德与法治、音乐、美术、体育等学科共16节课。执教老师们根据新课标要求，抓住学科本质，立足学生学情，准确定位教学目标，合理安排教学内容，创设教学情境，设计学习任务，带领学生在任务驱动中层层深入，进行着有效的学科实践，彰显了附小童心课堂“趣、智、真、灵”的实践样态。

交流：引领教师成长

课后，调研专家分别与各教研组老师进行了交流，从新课标理念的解读、教学目标的定位、教学环节的设计、教学方法的运用、学生核心素养的培养等方面提出了具体可操作的建议。专家们还细致查阅了学校的教学工作计划、学科管理计划以及各教研组的作业设计与批改、集体备课与个人备课、半日研修实施、学科实践活动等过程性资料；与教师面对面座谈，了解他们在日常教学、教科研活动、个人专业成长等方面的心声与需求。

对话：助力学校发展

下午，附小管理团队齐聚海光校区三楼会议室，聆听专家们的点评与指导。

市教师发展中心主任徐金贵高度肯定了学校在童心文化建设、科研兴校、教学研究制度及运作体系、教学管理等方面的显著提升。同时，他提出要深化“童心课堂”，聚焦“研训目标”，让“教学文化、顶层设计、抓手落实”三位一体，融合贯通，促进学校内涵发展。

市教师发展中心副主任朱永侃赞扬了附小管理团队、附小教师有情怀有大爱，能全员协同，合力抓实课堂、抓好教学，并对今后如何进一步聚焦文化建设、突出课堂改革、强化精细管理等方面提出了建议。

语文研训员徐薇认为附小语文教学的单元整体意识、任务引领意识和资源拓展意识强，呈现出教得朴实扎实、学得自然舒展的课堂样态，并围绕“遵循学理、精准施教”提出了细致周全的建议。

数学研训员仲海峰充分肯定了附小数学童心课堂教师课程意识强，能关注每位学生发展，学生参与率高，并提出了落实“算法抽象，算理直观”的建议，鼓励教师加强数学练习课的教学研讨。

英语研训员周慧云认为，附小英语教学文本解读细致到位；注重课堂即时评价，促进学生全面发展；整合课内外教学资源，丰富学习内容与方式，充分体现了“艺术英语”的教学理念。

道德与法治、音乐研训员吴丽娟称赞了执教老师能注重学科核心内容分析、驱动问题设计以及多样的实践方式。同时，她对德法、音乐教研组的建设以及艺术社团活动的开展提出了指导性意见。

体育研训员王进高度评价室内体育课设计新颖独特，游戏化教学学生兴致浓，练习密度高、运动强度大、目标达成度高。并鼓励学校将体育校本课程建设与文化传承、创新发展有机融合，打造校园体育特色文化品牌。

美术研训员吴松充分肯定了上课教师着力体现核心素养的课堂教学能力，同时对教研组建设提出了更具实操性的建议。

科学研训员张小强肯定了附小在科学教学中能注重课内外结合，发挥科学社团的优势，培养学生的科学素养。同时对学校的实验室建设提出了具体可操作的建议。

海师附小校长卢青云真诚感谢教师发展中心的关心与指导，并表示附小管理团队将牢记嘱托，从文化、课堂、常规、师资等维度落实学科建设要求，深入探讨如何深化课堂研究和聚焦研训重点，以不负信任、不辱使命。