“须当醉卧桃花雨，堪负人间三月天”。三月，有繁花次第开，也有新燕梁间舞；三月，有和风满上林，更有教育追梦人。3月27日，海师附小教育集团全体语文教师相聚海光小学，共赴春日研修盛宴，同时参加活动的还有来自建湖县第二实验小学教育集团的跟岗领导和老师。

“析”有质量  “行”有方向

本次研修活动的主题是“基于语言文字情境运用的作业设计专题研究”。

首先，教务处管奇峰主任从一则新闻“教育部将重点整治违法违规、违背教育规律和教育功利化短视化等办学行为”说起，提出语文教学要增强课程意识，从语文课程的视角进行作业设计，推动语文学习评价改革。

接着，管主任就语文单项作业设计和阶段性纸笔练习两项内容展开具体阐述。

她认为作业设计应遵循“基于课标、基于教材、基于儿童”的理念。在带领大家学习了学业质量监测的典型题型后，她选取了各年级部自主研发的一些作业题让大家讨论，进而提出作业设计不能停留在表层，应当贴合学生日常生活情境、文学体验情境，并努力创设跨学科学习语言文字运用情境。同时通过具体的样例，让大家明白作业设计要始终指向语言文字运用，不可偏离语文学科本体价值。

另外，管主任还提出作业设计要在识记、理解、应用的基础上加强综合性、探究性、开放性；阅读理解的选文要有正确的价值取向，并且符合儿童年龄特征；阅读练习最好有思维的可视化呈现，体现思维层级的进阶。

集智共研 “慧”设作业

水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。智慧的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。活动的第二个环节，老师们根据作业设计要求，结合本学段的教材内容，分组研讨，设计作业。丁丽娟、顾盛花、万久红老师分别展示了不同学段的优质作业设计，赢得了大家的好评。

活动最后，校长卢青云特别强调，全体语文老师应该严格注意短文筛选的价值取向，语文应促进学生的语言与精神同构共生。

“初冬暖阳万物藏，岁月沉香悦时光”。此次教研活动，促进了教师们的专业化成长。风正潮平，自当扬帆远航；任重道远，更需策马扬鞭。相信老师们将在今后的教研中不断沉淀自我，同心齐研，向学而教！