为深入推进关爱青少年心理健康“润心”行动，进一步构建家校社协同育人机制，推动落实全员导师制度，海安市教师发展中心附属小学于2024年10月开展了家访活动。

因爱而行，星辰可鉴

伴着朦胧的月色，迎着一张张热情的笑脸，闻着一声声亲切的问候，海师附小的老师们走进童心附小娃的家中，与家长、学生面对面交流，真诚沟通。当老师敲开学生家门的那一刻，也敲开了孩子的心扉。泰戈尔曾说过：“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石。”多一份关注和关爱，用爱心责任，呵护每一株幼苗，与他们一起成长。每一条家访的路，都会踩出一首美丽的诗！

为爱相聚，共话成长

老师们走进了孩子们的家中，看看他们最自然的状态，和家长聊一聊教育道路上的困惑，引导家长正确与孩子沟通，放慢脚步，蹲下身子去聆听孩子的心声，发现他们的细微变化，看见他们的点滴进步，大家共同商讨家庭教育的有效方法。

双向奔赴，同心同行

教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它发出特有的音响，要使孩子的心同我们发生共鸣，就需要同孩子的心弦音调一致。”而家访，就是帮助我们摸清每个孩子心弦的捷径。针对孩子在时间管理、同伴交往、习惯养成等方面的表现，老师们给家长们提供了可操作性的指导与建议，与家长在观念上达成共识，行动上形成合力，共绘同心圆。

对此，我们的家长深有感触。

在孩子的成长过程中，学校与家庭之间的紧密合作一直是促进孩子全面发展的重要环节。

近期，我有幸经历了这样一次深刻而温馨的家访，心中充满了感慨与收获。家访前，我心中既期待又有些许紧张。然而，当何老师和陈老师的身影出现在家门口，带着温暖的笑容和亲切的态度时，所有的顾虑瞬间烟消云散。

家访过程中，老师首先肯定了孩子在学校的学习态度和进步，这让我作为家长感到无比欣慰。老师详细讲述了孩子在课堂上的表现，包括注意力集中，作业完成情况良好以及与同学们和谐共处等，这些信息让我对孩子在校的日常有了更加全面而细致的认识。同时，老师也诚恳地指出了孩子需要改进的地方，比如加强时间管理，并给出了具体的建议和方法，这让我看到了家校共育的力量，也更加明确了作为家长的努力方向。更令我感动的是，老师不仅关注孩子的学习，还非常关心孩子的心理健康和生活习惯。我们讨论了如何培养孩子的自信心、如何引导孩子正确处理情绪，以及如何在家中营造一个有利于学习的环境。

这让我深刻体会到教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的滋养。更重要的是，它让我意识到作为家长，应该更加主动地参与到孩子的教育中来，与老师形成合力，共同为孩子的成长护航。

我相信，通过家校双方的共同努力，我们的孩子一定能够在爱与智慧的浇灌下，茁壮成长，成为社会的有用之才。

                                ——一3班  史欣萌家长

此次家访，整个交谈过程非常轻松愉悦。我们一起探讨了孩子在校表现和学习情况，老师给予了很多实用的建议和鼓励。我深切感受到老师对孩子的辛苦付出和良苦用心。她们不仅关心孩子的学习成绩，更关注孩子的身心健康，非常感谢二（1）班两位敬业、负责的好老师。同时，我也意识到，孩子的教育是需要家校一起配合和支持的。我们更要尊重孩子、理解孩子。春风有信，花开有期。

                                 ——二1班 姜力远家长

家访是一场教育的旅行，穿越星夜与晨曦，只为那一颗炽热的初心。孩子有一百种语言，教育便有一百种形式。为爱而访，久久为功；行而不辍，育人不止。今后，学校将继续深入推进家访工作，全体教师也将用行动诠释对教育事业的爱与责任。愿海师附小的每一个童心娃，在家庭和学校的共同关爱下茁壮成长。